Da corriere.it – 15/04/2015 – Secondo il rapporto internazionale un quindicenne su quattro non si trova con gli insegnanti: e questo ha un effetto negativo anche sui risultati. In giro per il mondo quattro studenti su cinque si considerano fortunati ad andare a scuola perché a imparare si trovano bene con i propri insegnanti, hanno…
DettagliDa LaStampa.it – 14/04/2015 – Una giustizia civile troppo lenta danneggia la competitività delle imprese italiane, mancano regole certe e stabili oltre a una maggiore affidabilità ed efficienza dei servizi pubblici. I prestiti deteriorati, per giungere al sistema bancario, devono emergere rapidamente in maniera da corroborare la ripresa dell’economia reale. Lo ha dichiarato alla Camera…
DettagliDa AdnKronos.com – 14/04/2015 – “A ogni cambio di ministro dell’Istruzione ci aspettiamo, da decenni, che negli annunci delle nuove linee di politica scolastica ci sia almeno un accenno alla necessità di migliorare l’insegnamento dell’italiano. Veniamo delusi sistematicamente. Eppure, i rilevamenti compiuti da diversi organismi internazionali segnalano ripetutamente che la popolazione italiana nel suo complesso è molto…
DettagliDa LaStampa.it – 13/04/2015 – Una giustizia civile troppo lenta danneggia la competitività delle imprese italiane, mancano regole certe e stabili oltre a una maggiore affidabilità ed efficienza dei servizi pubblici. I prestiti deteriorati, per giungere al sistema bancario, devono emergere rapidamente in maniera da corroborare la ripresa dell’economia reale. Lo ha dichiarato alla Camera…
DettagliDa Corriere.it – 13/04/2015 – In aula anche trenta ragazzi e tanti stranieri. A rischio sicurezza e qualità. Tuttoscuola «Lo Stato fissi criteri, adesso ci sono due norme con indicazioni contrastanti». «Mai più classi pollaio», è anche uno dei punti fondamentali della Buona Scuola del governo Renzi, le cose dovrebbero cambiare in meglio con le…
DettagliDa TuttoScuola.com – 12/04/2015 – E’ meglio che dirigenti siano affiancati da uno staff. “Alla ministra Giannini ricordiamo che i presidi non sono come i rettori, perché per diventare presidi non si è e non si sarà eletti ma si sostiene un durissimo concorso, altamente selettivo, in cui vengono misurate le competenze gestionali, legislative, didattiche…
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