Da OrizzonteScuola.it – 12/08/2013 – Gesticolare potrebbe essere un importante metodo per aiutare i bambini ad apprendere in maniera più agevole. Gli studi pubblicati sulla rivista Developmental Psychology, hanno dimostrato che i bambini in età prescolare e i bambini dell’asilo che sono abituati ad accompagnare le parole con i gesti, hanno dimostrato una maggiore capacità di autocontrollo, capacità associata alla maturità cognitiva.
Gli scienziati sono giunti a questa conclusione dopo aver testato i bambini per la loro capacità di ordinare gli oggetti in base a criteri mutevoli. Anche gli adulti hanno difficoltà nel passare da una serie di istruzioni ad un’altra, in quanto il cervello automatizza alcuni aspetti dell’apprendimento per ottimizzare l’efficienza. E ‘più facile da imparare qualcosa correttamente la prima volta, piuttosto che dover cancellare quanto appreso e “imparare nuovamente”.
L’esperimento ha coinvolto 41 bambini di età compresa tra i 2 e i 6 anni, che hanno dovuto sistemare alcune carte in alcuni vassoi. Dapprima bisognava ordinare le immagini di conigli blu o barche rosse e poi è stato chiesto di ordinare le immagini in base alla forma dell’oggetto, indipendentemente dal colore.
Il nostro studio dimostra che gesticolare aiuta i bambini a pensare“, ha dichiarato Patricia Miller, autrice dello studio e professore di psicologia alla San Francisco State University.
I gesti dei bambini piccoli potrebbero essere interpretati come un assaggio del loro cervello al lavoro, un segnale di come controllano cognitivamente le azioni da svolgere per risolvere un compito.
La ricerca ha inoltre dimostrato che i bambini più grandi erano maggiormente in grado di imparare la matematica, se questa veniva insegnata utilizzando i gesti. Infatti, hanno spesso trovato la risposta giusta fisicamente, effettuando movimenti per indicare i numeri e le operazioni da eseguire.
Questa scoperta può permette il miglioramento del modo di comunicare e pensare dei bambini e potrebbe contribuire a risolvere disturbi dello sviluppo associati a problemi di controllo cognitivo.
Questa ricerca suggerisce che non solo i nostri pensieri influenzano il nostro corpo, ma il nostro corpo può influenzare il modo in cui decidiamo, ciò che pensiamo e come apprendiamo.